Construção do número

No processo da construção do número a criança se pudesse diria ao professor que alunos motivados e encorajados aprendem muito e podem também ajudar o educador a compreender melhor suas dificuldades fazendo-os avançar acima das perspectivas. A aprendizagem acontece quando um conhecimento adquirido é internalizado. Vygotsky fala sobre essa interação do sujeito com o social, aos poucos a criança vai formando as suas estruturas internas de saberes.

Desde os primórdios da humanidade quando o homem se estabeleceu no solo, passou a ser necessário contar. Devido aos alimentos, animais, objetos e a riqueza que era tirada para sobrevivência da natureza foram criados os números, para terem noção da quantidade de seus bens.

No início desse processo a criança aprende os números como aprende nomes. Ela decora o nome, porém de forma gradativa convive com eles quando se expressa com os dedinhos. Muitas coisas a crianças fazem por imitação, mas aos poucos ela amadure mentalmente e entende a sentido do que é ensinado. É possível ver uma criança falar um número e fazer a representação com os dedos, no entanto é mais tarde que ela desenvolve a noção de quantidade.

Aos pouco na educação infantil começa-se a introduzir a lógica e o lúdico no processo de aprendizagem. Inicialmente a criança pode adquirir uma aprendizagem por seriação, sequênciação, classificação, correspondência. Cada uma dessas traz ao professor a percepção no nível da evolução da compreensão dos alunos que aprendem primeiramente as formas e as representações dos números, para depois serem apresentadas as operações matemáticas: adição, subtração, multiplicação e divisão.

 

O educador precisa ter em mente que o ensino da matemática deve ser prazeroso e a aprendizagem satisfatória. Entender a utilidade dessa matéria e buscar recursos no lúdico deve ser sempre a ação desse profissional.


Alunos:
Cristiane Celeste         RA: 1099270109
Fabíola Rodrigues      RA: 1099258102
João Lucas                 RA: 2177239527
Luzinete Pinto            RA: 1099549571
Nathália Costa           RA: 2117195625
Neula Araújo             RA: 2120209204

 

 

BECHARA, Lucília.  3°Edição, Fazendo e compreendendo Matemática, 2005.